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八年成空后续爆款热文 第167章(第1页)

也就是说,我们不能只让男孩体会到了挫折,还要鼓励他勇敢地去面对挫折。

所以,我们要提醒男孩,不要因遭遇挫折而沉溺于失败中。

当男孩感受过挫折的滋味后,就应该仔细回忆与分析做事的过程,找到之前的漏洞和错误,并积极弥补与改正。

他必须通过自身的努力来获得新的成功,这样才不会总是受到挫折的困扰。

?故意为男孩制造一些“拦路虎”俄国物理学家列别捷夫与孟子有相同的感触,他说:“平静的湖面,练不出精悍的水手;安逸的环境,造不出时代的伟人。”

所以,我们也要适当为男孩提供一些“不平静”的生活。

比如,只为他提供最基本的生活学习用品,当他遇到问题时,让他想办法用最简单的工具解决;还比如,对他的需求“延迟满足”,不让他太顺利地得到想要的东西;再有,带他进行一些有挑战性的运动,鼓励他自己完成;为他布置一些类似“做一顿不一样的饭菜”的任务,让他自己想办法做好;等等。

对于这些所谓挫折的“布置”,我们也不用太刻意,只要随着事情的发展自然创造条件就可以了。

在这个过程中,男孩可能会不适应,也许会向我们求助。

而我们要坚持原则,不要轻易妥协,这样,他才能在应对这些“拦路虎”的过程中获得成长。

16。穷养,并不等于简单的打骂与惩罚男孩生性活泼、好动、爱冒险,他会给我们添很多“麻烦”,我们很希望用穷养的方式来管住他,比如我们可能会以穷养为名义去打骂或惩罚他。

但显然,我们这是在盲目地追求这种教育的外在形式——穷着养,甚至连我们的感情都要变“穷”了。

我们却并没有体会到穷养的真正内涵,真正的穷养应该是培养男孩的能力,磨练他的意志,使他成长为一个坚强的男子汉。

我们简单的打骂与惩罚,扭曲的不仅仅是穷养的含义,同时受到伤害的,还有男孩那看似坚强实则脆弱的内心。

一放暑假,11岁的方文就玩得不亦乐乎,暑假作业早就被他抛在了脑后。

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